November 9th, 2021

Про пределы массового образования

Давно, вот еще в Новое время, это было прорывом: оказывается, знания можно передавать не от одного учителя к ученику, когда монах или еще какой то  иной сенсей сидят вместе в теплой келье, и монах ему разъясняет урок, а-   массово ! То есть классами, да.  Учитель  приходит  к  толпе из тридцати детей, и — дает им урок ! А те, в свою очередь, «понимают и научаются» !  А затем можно и другой класс набирать , и к нему идти ! И тоже получается !

  А потом возводим все это поклассное обучение в куб и в квадрат, и появляется целая школа, такой вот комбинат по передаче знаний — там не только  ученики — кирпичики, там  кирпичиками со своей строгой специализацией являются и сами учителя !  У, вот  появятся знаия от такого преподавания !

   А в итоге оказалось, что .. что... что.. 

 Сели в лужу с этим методом. И удивительнее всего, не сам метод оказался виноват, а те, кто его бездумно применял.

 Лучше всего  такой метод применять при передаче самых примитивных, начальных знаний. Например — читать научиться. Или писать.  Массовость достигается  неимоверная ! Ибо цель дрессуры  самая невыразительная,  складывать обозначения звуков в слова.

 Хорошо ещё идет и при  обучении арифметике — четыре правила постигаются  практически без проблем. 

  И вот на этом фундаменте и возникла великая ложь нашего времени     великое достижение нашего времени- всеобщее образование. От первого класса до десятого, то бишь до одиннадцатого. 

Collapse )