?

Log in

No account? Create an account
 
 
Максим
В свое время  mi3ch- а прочитал пост про то, что все люди от рождения - гении, а школа и общество их портят.
Дескать вот, протестировали детей тестами на креативность, и оказалось, что почти поголовно - гениальные.
Потом дети сходили в школу, и гениальность с них слетела: до взрослого состояния пламя всепобеждающего разума донесли только два процента.
Смешно это всё это потому, что авторы исследования, видимо,  плохо хорошо понимают, как работают тесты на креативность.
Проблема вот в чём. Оценка результатов творческого мышления слабо поддаётся формализации. Трудно придумать алгоритм, позволяющий чисто формально оценить, хороша идея или так себе.
Вот интеллект (способность логически мыслить) оценивается достаточно легко. Есть правильный ответ, и есть неправильный. С творчеством всё гораздо сложнее: там множество правильных ответов довольно велико, а его границы сильно размыты.
Поэтому тесты на креативность оценивают не то, насколько хороша идея, а то, насколько она необычна (я упрощаю, но суть примерно такова). А потому высокие баллы в этих тестах получают дети и шизофреники: у них не выходит мыслить "обычно", даже если б они захотели.
Правда, их идеи, как правило, непродуктивны, эстетической или практической ценности не имеют. То есть могут быть шизофреники-гении (или гении-дети), но это редкость. В основном речь идёт о том, что человек просто не представляет себе, "как и что надо", и выдаёт всякую чушь.
А потом дети вырастают и уже знают, "как и что надо". И всё ! Выясняется, что собственно творческих способностей - по крайней мере, гениальных - у большинства из них не наблюдается.
Это  плохая новость для тех, кто верит в поголовную гениальность. А вот хорошая:творческие способности косвенно связаны с интеллектом: глупый человек заодно и бездарный, а вот умный - потенциально талантлив.
Почему потенциально? Потому что творческие способности гораздо больше зависят от среды, чем тот же интеллект - в окружении талантливых людей неглупый человек может запросто открыть в себе какие-нибудь удивительные способности.
И проявить.
 
 
 
 
Максим
21 January 2019 @ 04:00 pm

Хвиюзов Евгений Игнатьевич (1911-1990) «Не учел. Спор дворника с управдомом» конец 1940-х


 
 
Максим
21 January 2019 @ 04:31 pm
Иванов Виктор Иванович (1924) «Крещение» 1991